“减负,减负,应是越减越‘缚’”,这是基层干部无奈的心酸自嘲。众所周知,我国教育被称为应试教育,素来以题海战术和应试能力见长,广大学子寒窗苦读十数载,却以一次考试论输赢。如今,基层工作也陷入了类似的禁锢,上面千条线下面一根针的“题海”,督查迎检考核不停歇的“考试”,已成为基层常态化的压力束缚,让基层干部“痛”得不能自已。
基层减负减哪里、怎么减、减多少,是基层干部最关心的问题。如何给基层干部“松松绑解解缚”,倾听他们心声,切实减压减负,是让痛点成为幸福点,让敢担当有作为的干部有干劲、有奔头的重中之重。
松“题海战术”之“缚”,让基层干部工作实起来。任务应接不暇、日程满满当当,起早贪黑也完成不了。“政策打架”又导致同项事情多种材料,同样工作不同规定,以“问责”强压工作落实,让基层干部无从下手,“干活憋屈”“做多错多”。过度的施加压力,使基层干部产生应付心理而弄虚作假,工作越做越虚、态度越做越懒、心理越做越扭曲,与为群众服务的初心渐行渐远。可见,在制定基层政策和决定时,应进一步规范制定流程和实施细则,提高可操作性和实际切合性,避免“拍脑瓜”式思维。其实,基层干部不缺“撸起袖子加油干”的韧劲,合理的减负让他们“轻装上阵”,将会进一步激发基层队伍的积极性、主动性和创造性,让工作更好开展。
松“应试能力”之“缚”,让基层干部劲头足起来。“督查组”“调研组”“考察组”层出不穷,且多以听汇报、查材料、看示范“老三样”进行,重形式轻内容、重痕迹轻实效、重材料轻现场,接二连三的督查检查让基层负担过重,难以喘息。再之,以片面的考察结果作为评先选优的重要依据,缺乏客观的实际工作衡量,导致越来越多的基层干部满足于“临时抱佛脚”的“考试”,平时工作却“有气无力”。基层督查检查考核应“减负解缚”,不断增强科学性、针对性和实效性,以多走村入户、多站田间地头、多听群众心声等“接地气”的方式多方考量,给基层干部“放空”的时间,让他们把更多的时间和精力放在抓落实和做服务上,把力气用在对的地方。紧“义务教育”之“缚”,让基层干部责任强起来。基层干部是连接群众的桥梁纽带,是政策落实的先锋队,是民生发声的前哨兵,“以民为根本”之“缚”仍要紧。基层干部应有必要的制度约束和责任义务,倘若不立规矩、不提要求而完全“放养”,则容易导致以“减负”为由“没心没肺”的机械式搪塞工作,不能俯下身去真正解群众之急、满群众之需、获群众之心。基层干部要有一切从实际出发、一切为了群众的责任心,以不断提高群众的幸福感为出发点和目的地,坚持实事求是,坚持依法依纪。做到惠民利民政策先学一步、多学一点、学透一层,主动倾听于民、问需于民、学习于民,让为民服务真正落到实处、见到实效。
减负,减负,真是越减越“富”。切实的减压减负,让基层干部从工作实效上富起来,从精神动力上富起来,从责任担当上富起来,用一颗敢担当、有作为的心为群众谋福利,与群众一起奔个好前程。